Уроки столярного дела: Уроки по столярному делу для начинающих

Содержание

Курс, индивидуальный, для начинающих, столярное дело, курсы столярного дела в Москве

Программа курса:

 

* Общие положение и ТБ.

Техника безопасности. Общие положения по работе с инструментами: эксплуатация, уход.

* Ознакомление с планом работы. Чертеж.

Обсуждение проекта и поэтапного плана изготовления изделий. Чертеж.

* Ознакомление с инструментом.

Ознакомление и разъяснение по предназначению всего необходимого инструмента будет происходить по мере прохождения курса: циркулярной ручной пилой, электролобзиком, торцовочной пилой, фрезером, несколькими видами шлифовальных машинок и т.д. 

Работа индивидуально с мастером.

Ознакомление с другими приспособлениями, необходимыми в столярном деле: струбцины, киянка, дрель, шуруповерт, стружкоотсос, зенкеры, сверла и многое другое.

* Ознакомление с древесиной.

Как правильно выбрать сорт дерева в зависимости от изделия. % влажности. Несколько секретов по выбору сухой и ровной древесины.  

* Работа.

— Перенос чертежа на древесину. Здесь Вам понадобятся карандаш, линейка-уголок, рулетка-сантиметр.

— Раскройка изделия происходит с помощью применения электролобзика, ручной пилы, торцовочной пилы. Строго индивидуально, под присмотром мастера, с соблюдением всей ТБ.

— Подготовка раскроенных частей к соединению. Выбор фрезы и “обгонка” фрезером всех необходимых сторон. Шлифовка всех заготовок  шлифовальным материалом.

— Подгонка всех соединений. Сборка частей изделия «на сухую».

— Монтаж изделия.

* Выбор декора в зависимости от изделия.

Ознакомление с маслами и восками, морилками и лаками, меловыми и акриловыми красками и лазурью. Ознакомление с тонирующими средствами для масел и восков.  

***Курсы по выходным дням: декор возможен только если ученик успевает закончить оба изделия.

 

РЕЗУЛЬТАТ:

Вы получите багаж новых знаний, интересные знакомства, изделия, сделанные собственными  руками.

По окончанию курса выдается сертификат о прохождении обучающей программы.

 

***Дамы и Господа!

Изделие, оставшееся в столярной мастерской, после прохождения курса, без договоренности с мастером,  законченное или не законченное, не востребованное учеником  в течении 2-х недель, подлежит утилизации!

Изделие ученика прервавшего курс без предупреждения мастера и оставшееся в столярной мастерской более чем на 2 недели, подлежит утилизации.

Столярные курсы, столярная школа, курсы столяров, обучение столярному делу

Выходные 4 дня в Москве

  • Материал включен: 3 м. деревянного щита (ширина на выбор 200,250,300) и 7 м. погонных доски + расходные материалы. Малые размеры изделий: из щита — до Ш0,5 х В0,6 х Г0,3; из доски — размеры обычного стула.
  • Возможность пропусков: нет
  • Формат: интенсив Сб,Вс+Сб,Вс = 2 уикенда = 54 ак. ч  + 46 ак.ч. в свободном графике по будням
  • Период обучения: 4 дня (54 ак. ч.) по расписанию. По истечению срока курс автоматически считается завершенным.
  • Время обучения: Сб и Вс с 9.30 до 19.30
  • Бонусные часы (46 ак.ч) в течение 2-х недель сразу после окончания курса.

Выходные 2 дня в Москве и Санкт-Петербурге

Материал включен: 3 м. деревянного щита (ширина на выбор 200,250,300) или 7 м. погонных доски + расходные материалы.

Малые размеры изделий: из щита — до Ш0,5 х В0,6 х Г0,3; из доски — размер обычного стула.

Возможность пропусков: нет

Формат: интенсив Сб,Вс = 27 ак.ч  + 23 ак.ч. в свободном графике по будням

Период обучения: 2 дня (27 ак.ч.) по расписанию. По истечению срока курс автоматически считается завершенным.

Время обучения: Сб и Вс с 9.30 до 19.30

Бонусные часы (23 ак.ч) в течение 1-й недели сразу после окончания курса.

Будни в свободном графике в Москва и Санкт-Петербурге:

  • Материал включен: так же как на выходных
  • Возможность пропусков: да, по согласованию с преподавателем
  • Формат: свободный личный график по будням = 100 ак. ч.
  • Период обучения: до 1,5 месяцев на основной части (54 ак.ч.) со дня первого занятия. По истечению этого срока курс автоматически считается завершенным. 
  • Время обучения: в будни по свободному графику в период с 12.00 до 20-30

* По завершению этого срока курс автоматически считается завершенным!

** Занятия на Бонусных часах можно начинать строго по записи через менеджера.Строго в течение 2-х недель, отсчет начинается с первого дня после завершения курса.

Материалы и расходники (клей, наждачка, саморезы, шканты, краска и тп) на изделие бонусных часов в стоимость не входят и закупаются учеником отдельно (у нас или в любом магазине)!

Внимание! Участник курса обязан:

     безусловно соблюдать технику безопасности (в курс включен подробный инструктаж по ТБ и подпись соответствующих документов)

  • выполнять указания преподавателей
  • бережно относиться к инструменту (сломал — принеси новый!)
  • забрать свои изделия (материалы, вещи и проч.

    ) в день завершения курса

    (в крайних случаях участник может забрать изготовленные изделия не позднее, чем через 7 дней после завершения курса по согласованию с Мастером, указав ФИО, телефон и дату курса). Далее изделия отправляются в утиль, либо участник оплачивает абонемент на коворкинг)

Бронируйте места заранее! Часто мест нет уже за 1-2 недели до начала базового столярного курса.

Столярное дело, технология деревообработки, изделия из дерева

Плотничное и столярное дело появилось тогда, когда каждый хозяин своего дома хотел сделать из дерева своими руками что нибуть полезное и красивое. Он брал инструменты и делал все возможное, чтобы сделать свой деревянный дом лучше, оригинальнее.

И плотник, и столяр – оба занимаются деревообработкой, только последний делает мелкие детали: мебель, игрушки, возможно даже, украшения, а плотник – занимается возведением деревянных домов, мостов.

Основные материалы из древесины, с которыми работает плотник, являются бревна, брусья, доски разного размера. Специалист данной профессии занимается не только срубами, он может построить крышу, постелить половое покрытие, поставить двери и окна в помещении.

Более утонченная работа под силу столяру. Именно он сделает окна красивыми, деревянную лестницу уникальной, мебель. Мастер и одного, и другого дела для своих работ использует инструменты по обработке дерева, которые часто они изготавливают под себя лично, чтобы усовершенствовать рабочий процесс.

Вообще, работа таких мастеров всегда была в цене, а спрос на специалистов по дереву всегда будет высоким независимо от моды. Строгать, резать, вытачивать и пилить – это то, что должен уметь делать каждый мастер. Секреты правильного обращения, которые должен знать каждый столяр, передаются из поколения в поколение. И с каждым годом их становится все больше, так как столярные работы без новых технологий сегодня практически не делаются. Но все же, невзирая на существование высокоточных инструментов по деревообработке, то, что может сделать мастер – неподвластно никакой машине.

Некоторые изделия из древесины, выполненные в народном стиле, можно по настоящему зачислить в разряд искусства.

В данном разделе вы найдете всю информацию для того, чтобы из дерева сделать полезную или просто красивую вещь. Советы мастеров-умельцев помогут вам не совершать ошибок, а, следуя рекомендациям, достигать поставленных заданий. В разделе данного сайта можно найти полное описание необходимого для столяра инструмента, как правильно его наладить и правильно применить при изготовлении столярных изделий.

Здесь можно найти информацию о том, как правильно делается реставрация дерева, отделка элементов, полирование, маркетри, лакирование а также инкрустация. Следуя визуальным примерам, вы сможете быстро превратиться из любителя в профессионала.

Трудовое обучение, ГБОУ Школа № 108, Москва

Цветоводство и декоративное садоводство — учитель ГБОУ Школа № 108 Карман Наталья Митрофановна

Учебник «Цветоводство и декоративное садоводство» — 5 класс, автор Н. М. Карман, Е.А. Ковалева, Г.Г. Зак

Учебник «Цветоводство и декоративное садоводство» — 6 класс, автор Н.М. Карман, Е.А. Ковалева, Г.Г. Зак

Как правильно хранить семена ветов? Пакетики для семян руками Как подготовить собранные семена ветов для хранения? Разбор и фасовка семян
   
Какие бывают семена цветов? Изготовление красивых картин из семян  
   

 

Столярное и слесарное дело

Обучение столярному делу в столярной мастерской

ВИДЕО УРОК по ТЕХНОЛОГИИ — опиливание-шайба

 
   
   
   
   

 

    Открытый урок по столярному делу: «Строгание брусков рубанком» | Технология

    Открытый урок по столярному делу: «Строгание брусков рубанком»

    Автор: Матросов Сергей Александрович

    Организация: ГКОУ ВО «Гусь-Хрустальная С(К)ОШИ»

    Населенный пункт: Владимирская область

    Цель урока:Повторение и закрепление навыка строгания брусков

    Задачи:

    Образовательная:

    Отработка приемов практического выполнения строгания брусков, совершенствование навыков безопасной работы со столярным инструментом.

    Коррекционно-развивающая

    Развитие памяти посредством повторения изученного материала.

    Развитие мыслительной деятельности посредством отгадывания кроссворда.

    Развитие крупной и мелкой моторики учеников посредством выполнение практической работы.

    Развивать способность работать по технологической карте.

    Воспитательная

    Воспитание бережного отношения к инструменту и оборудованию мастерской, формированию и развитию самостоятельности у учащихся.

    Форма: групповая.

    Тип урока: практический.

    Методы: словесный, наглядный, практический.

    Оснащение урока:

    — столярные верстаки,

    — рубанки,

    — линейки,

    — заготовки,

    — образец готовой работы,

    — технологическая карта.

     

    Ход урока.

    1. Организационный момент.

    — Сегодня у нас открытый урок, здесь присутствуют учителя нашей школы, они посмотрят, как вы работаете на уроке столярного дела. Давайте поприветствуем их.

    — Класс садитесь.

    Рапорт бригадира.

    — Учащиеся пятого класса в количестве семи человек готовы к уроку.Отсутствующих нет.Бригадир: Татанов Вадим.

    — Все надели халаты, все приготовились к уроку, внимательно слушайте меня.

     

    2. Сообщение темы и цели урока

    — Тема нашего сегодняшнего урока: Строгание брусков .Цель урока: Повторение и закрепление навыка строгания брусков, которые нам будут необходимы для изготовления подставки для цветов на будущих уроках.

     

    3. Повторение теоретических сведений

    — А сейчас мы повторим тему, которую изучали на предыдущих уроках.

    — С каким инструментом мы познакомились на последних уроках?

    — Какое назначение имеет стамеска?

    -Назовите основные части стамески.

    -Правила безопасной работы со стамеской.

    — А для сегодняшней работы нам понадобится другой инструмент. А какой, вы узнаете, разгадав кроссворд.

     


    1) Из чего делают материал для столярных работ?

    2) Дерево с твёрдой, прочной древесиной.

    3) Линия пересечения пласти и кромки бруса.

    4) Рабочее место столяра.

    5) Чем чертят на деревянной поверхности?

    6) Чем забивают гвозди?

    7) Чем закручивают шурупы?

     

    — Каким инструментом мы сегодня будем работать?

    — Для чего нам нужен рубанок?

    — Вспомните и назовите основные части рубанка.

    — Хорошо, молодцы.

     

    4. Ознакомление с объектом работы.

    — А теперь переходим к сегодняшней теме: строгание брусков и реек рубанком. Перед вами образец выполненной работы.

     

    Брусок

    Длина – 450 мм

    Ширина – 60 мм

    Толщина – 50 мм

     

     

     

    5. Составление плана работы.

    — Вначале давайте определим последовательность работы. Перед намитехнологическая карта «Обработка бруска строганием» (Приложение)

    — Инструменты для строгания: рубанок

    — Инструменты для контроля: линейка

    — Заготовка для строгания: брусок длиной 30 см.

    — Строгание широкой стороны бруска (проверка линейкой)

    — Строгание узкой стороны бруска (проверка линейкой).

     

    6. Упражнения по ознакомлению с правильным приёмом работы.

    — И как всегда перед началом работы повторим правила техники безопасности.

    Надежно закрепить заготовку на верстаке.

    Работать рубанком с хорошо заточенным ножом.

    Не проверять руками остроту лезвия ножа.

    Очищать рубанок от стружки только с помощью деревянного клина.

    Соблюдать правильное расположение инструмента и тела ученика при выполнении работы.

     

    7. Практическая работа

    Всё понятно? Начинаем практическую работу (определяем кому сколько строгать в зависимости от индивидуальных способностей ученика).

    Дифференцированное задание разным группам учащихся.

    1. Ученики первого уровня: Татанов Вадим, Шумилов Константин, Полячков Павел, Анурин Сергей выполняют строгание бруска самостоятельно со всех четырех сторон.

    2. Ученики второго уровня обученности: Жучков Никита, Земсков Дмитрий, Кириллов Степан выполняют работу строгание с двух сторон бруска с небольшой помощью учителя.

     

    Физминутка

    Учитель: Потрудились-отдохнем, встанем, глубоко вздохнем.

    Ребенок: А у нас физкультминутка,

    Наклонились, ну-ка, ну-ка!

    Распрямились, потянулись,

    А теперь назад прогнулись.

    (наклоны вперед-назад)

    И еще разок.

    Голова устала тоже.

    Так давай и ей поможем!

    Вправо-влево, раз и два.

    Думай, думай голова.

    (вращение головой)

    Учитель: Хоть зарядка коротка,

    Отдохнули мы слегка.

     

    Во время практической работы учитель проводит обход рабочих мест для выявления ошибок, контролирует правильность выполнения работы и соблюдение правил техники безопасности.

    8. Оценка качества выполненной работы.

    — Давайте сравним работу друг у друга и отметим допущенные ошибки.

    — А как вы оцениваете свою работу? Выбери кубик. Построение башни

    — А теперь я оценю ваши работы и поставлю отметки.

     

    9. Подведение итогов урока.

    — Какую работу мы выполняли на уроке?

    — Кто из вас смог бы выполнить такую работу дома?

     

    — Вы работали хорошо, молодцы.

    — А теперь давайте приведем в порядок рабочие места и помещение столярной мастерской.

     

     

    Приложения:

    1. file0.docx.. 22,1 КБ
    2. file1.docx.. 181,8 КБ
    Опубликовано: 30.11.2019

    Вводный урок столярного дела для 6 класса

    Попов Сергей Иванович

    Учитель профессионально-трудового обучения

    КОУ Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №17 VIII вида»

    Вводный урок столярного дела в коррекционной школе VIII вида, с применением игровых технологий.


    6 класс. Тема – вводное занятие. Занятие рассчитано на 1 урок (45мин.). На этом занятии для предмета «Столярное дело» можно проверить, не забыли ли ребята за лето приобретённые знания, умения и навыки, полученные в 5 классе, и в тоже время заинтересовать ребят тем, чем будем заниматься в 6 классе. На доске вывешивается 2 плаката. На одном плакате изображена страна «Мастерилия», по которой проходит «Дорога Юного столяра». На другом плакате, изображена таблица с названиями конкурсов, кол-вом баллов за каждый конкурс, кол-вом набранных баллов. На учительском столе выставка работ учащихся 6 класса прошлого учебного года. Класс делится на 2 команды, которые в течение всего занятия соревнуются между собой. На уроке ребятам предлагается посетить страну «Мастерилию». Пройтись по ней «Дорогой Юного Столяра». Начинается эта дорога в «Лесу Безопасности», дальше идет на «Берег Разгадайка», затем на «Пристань Загадок», после нужно проплыть по «Реке Сноровка», побывать в «Долине Творчества», пройтись по «Полуострову Аккуратности», и достичь «Вершины Мастерсва». Идя «Дорогой Юного Столяра» по стране «Мастерилии» ребятам постоянно придётся участвовать в конкурсах, которые направлены на проверку и закрепление знаний, умений и навыков, полученных в 5 классе. Кроме этого ребята, участвуя в конкурсах, должны будут распилить заготовки по заданным размерам и из них собрать шкатулки (соединение на гвоздях), придумать растительный орнамент, украсить шкатулки растительным орнаментом из соломкиВ конце занятия учитель предлагает ребятам осмотреть выставку работ учащихся 6 класса прошлого учебного года.

    Технологическая карта урока (занятия).

    Этапы

    Раздаточный материал для конкурсов.

    Конкурс № 1 «Лес Безопасности». Командам раздаются карточки.

    Карточка № 1

    Подчеркните правильный ответ.

    1. Ручка у молотка должна быть с трещиной. ДА. НЕТ.

    2. Колющий инструмент передают ручкой вперёд. ДА. НЕТ.

    3. Опилки с верстака можно сдувать. ДА. НЕТ.

    4. Разметку на древесине производят гвоздём. ДА. НЕТ.

    5. Клей на заготовку наносят пальцем. ДА. НЕТ.

    Карточка № 2

    Подчеркните правильный ответ.

    1. Молоток можно класть на край верстака. ДА. НЕТ.

    2. Клей на заготовку наносят кисточкой. ДА. НЕТ.

    3. Колющий инструмент можно носить в кармане. ДА. НЕТ.

    4. У ножовки должен быть развод зубьев. ДА. НЕТ.

    5. Столярный угольник используют для разметки прямых углов. ДА. НЕТ.

    Конкурс № 2 «Берег Разгадайка». Командам раздаются карточки.

    Карточка № 1

    Команда в течение 1 минуты должна отгадать, какой материал лежит в шкатулке:

    В шкатулке лежит материал, который мы будем использовать для работы. Сначала он в виде растения растёт в поле, из зёрен этого растения выпекают хлеб. Для украшения шкатулок используется та его часть, которая находится ниже колоска с зёрнами. Что это за материал?

    Карточка № 2

    Команда в течение 1 минуты должна отгадать, какой материал лежит в шкатулке:

    В шкатулке лежит материал, который мы будем использовать для работы. Сначала он в виде дерева растёт в лесу. После обработки на специальных станках получают тонкий слой древесины, называемый шпоном. Склеивая нескольких слоёв шпона, получается материал, который можно использовать для изготовления дна шкатулки. Что это за материал?

    Конкурс №3 «Пристань Загадок». Командам раздаются карточки. Отгадайте загадки.

    Карточка № 1 Карточка № 2

    Загадки. Загадки.

    1. Я люблю прямоту, я сама прямая. 1. Грызть дрова – простое дело:

    Сделать ровную черту всем я помогаю. Я опилочек поела,

    Что-нибудь без меня начертить сумей-ка. Сок древесный попила!

    Угадайте, друзья, кто же я? Кто такая я?…

    2. Древесину ест едок, 2. Сам он худ, голова с пуд,

    Сто зубов в один рядок. Как ударит – крепко станет.

    3. Быстро грызёт, мелко жуёт, 3. Если хорошо заточен,

    Сама не глотает. Что это, кто отгадает? Всё легко он режет очень.

    Задачи

    Содержание

    Формы учебной деятельности

    Методы обучения

    Обратная связь и измерители

    Время (мин.)

    Организацион но-подготовительный

    Подготовка к работе на занятии, обеспечение мотивации и принятия детьми цели

    Создание психологического настроя. Сообщение темы и цели урока. История декоративно-прикладного искусства.

    Фронтальная

    Словесный, наглядный

    Полная готовность обучающихся к занятию

    7

    Основной.

    1.Конкурс «Лес Безопасности».

    Выявление качества и уровня овладения знаниями, умениями и навыками. Обеспечение новых знаний и способов действий. Привитие навыков работы в группе.

    Выбрать правильные ответы по карточке.

    Групповая

    Словесный

    Ответы на вопросы по карточке. Контроль, оценивание.

    3

    2.Конкурс «Берег Разгадай-ка».

    По описанию разгадать, какой материал лежит в шкатулке.

    Групповая

    Словесный

    Разгадывание, оценивание.

    3

    3.Конкурс «Пристань Загадок»

    Отгадать загадки

    Групповая

    Словесный

    Отгадывание загадок, оценивание.

    3

    4.Конкурс «Река Сноровка»(эстафета)

    Изготовить шкатулку

    Парно-групповая

    Словесный, наглядный, практический

    Самостоятельное выполнение, оценивание.

    15

    5.Конкурс «Долина Творчества»

    Нарисовать фрагмент растительного орнамента

    Индивидуально-групповая

    Словесный, наглядный, практический

    Самостоятельное выполнение, оценивание.

    3

    6.Конкурс «Полуостров Аккуратности»

    Вырезать из соломки фрагменты орнамента и приклеить на шкатулку

    Индивидуально-групповая

    Словесный, наглядный, практический

    Самостоятельное выполнение, оценивание.

    7

    Подведение итогов.

    Осуществить анализ и оценку успешности достижения цели.

    Подсчёт баллов, демонстрация работ.

    Фронтальная.

    Словесный, наглядный

    Получение учащимися информации о результатах всех конкурсов. Осмотр изделий.

    4

    Урок столярного дела в 8 классе по теме «Изготовление шахмат» | План-конспект урока по технологии (8 класс):

    I.Организационный  момент.

     «Ребята, многие из вас любят спортивные игры. Сегодня наш урок я предлагаю посвятить одному  виду спорта. Урок будет состоять из 2-х частей: теоретической и практической. В теоретической части мы узнаем интересные сведения об этом виде спорта, а в практической – изготовим инвентарь для этой игры.  Название этого вида спорта вы сможете отгадать по итогам первого задания».

    II. Основная часть

    1.Актуализация знаний учащихся по теме

    Задание № 1 «Кубики» [1, 32, модификация задания автора]

    Учащиеся получают индивидуальные задания на листах с нарисованными вразброс и пронумерованными кубиками. На каждом кубике – буква. Учащимся нужно «расположить» кубики по порядку и составить слова.

    1 ученик – пешка                                3 ученик — ферзь

    2 ученик – ладья                                4 ученик – слон

    Пример задания

            

    Вопрос: К какой игре относятся эти понятия? – шахматы. Сегодня мы посвящаем нашу игру шахматам.

    Сообщение темы урока и игры. Учитель открывает тему на доске.

    Учитель:

    «Шахматы – сложная, занимательная игра, превосходное развлечение в часы досуга. Они развивают выдержку, волю к победе, хладнокровие и сообразительность, приучает к расчёту и логическому мышлению. В то же время шахматы находятся на грани искусства и спорта».

    Задание № 2 «Чей ответ быстрее?» Работа с изображением шахматной доски.

    Вопросы

    1.Какое приспособление нужно для игры в шахматы?

    2.Высчитайте, из скольких клеток состоит шахматная доска, если по горизонтали и вертикали в каждом ряду по 8 клеток. – 64.

    3.Какие цвета используют для обозначения клеток и фигур?

    4.Из какого материала можно изготовить шахматный набор?

    Задание № 3 «Назови фигуры»

    Каждый ученик получает несколько фигур, нужно правильно их назвать и показать на шахматной доске правила их хода.

    Словарная работа: ферзь, пешка, ладья.

    Задание № 4 «Ход конём»

    Учащиеся получают карточки с заданиями. На карточках нарисованы шахматные доски с буквами и фигуры (конь, ладья или ферзь). Уч-ся нужно выписать буквы соответственно ходам фигуры и составить из них слово.

    1 ученик – Индия                                3 ученик — Чигорин

    2 ученик – чатуранга                        4 ученик – Алёхин

    Словарная работа: чатуранга, Алёхин, Чигорин.

    Пример задания «Ход ладьёй»

    1

    2

    3

    4

    5

    А

    Ч

    И

    Г

    Б

    П

    Т

    В

    Р

    О

    Г

    Б

    А

    Д

    ۩

    И

    Н


    Ответ

    А-1

    А-3

    А-5

    В-5

    В-3

    Д-3

    Д-5

    Ч

    И

    Г

    О

    Р

    И

    Н

    Учитель даёт объяснение этим словам:

    «В Индии впервые зародилась игра в шахматы. Там она первоначально называлась чатуранга. Чигорин М.И. был основоположником русской шахматной школы. Алёхин А.А. был знаменитым шахматистом, дважды чемпионом мира по шахматам в общей сложности он удерживал чемпионство мира 17 лет! (показ фото)».

    Учитель:

    «Итак, игра чатуранга зародилась в древней Индии, а уже оттуда распространилась в страны Азии, а также в Европе и в России. Почти во всех странах было принято вырезать шахматы из древесины, но выглядели они по — разному и отражали особенности страны».

    Задание № 5 «Соедини стрелками».

    Учащимся выдаются листы, на которых изображены шахматные фигуры и написаны названия стран. Нужно соединить стрелками изображения фигур с названием страны.

    Учитель: «Ребята нашей школы также учатся играть в шахматы. Поэтому они должны не только знать правила игры и её историю, но и уметь изготовить детали шахматного набора. Переходим к практической части урока».

    2.Практическая часть

    Вопросы

    1.Рассказать о правилах безопасной работы на токарном станке.

    2.Рассказать о правилах безопасной работы с ножом.

    3.Рассказать о правилах безопасной работы с красками.

    4.Рассказать о правилах безопасной работы с пилой.

    Уч-ся выполняют практическое самостоятельное задание

    1.Изготовление шахматного  короля.

    2.Изготовление фигуры «конь».

    3.Изготовление шахматной доски.

    Оценивание изделий.

    3.Закрепление материала

    Уч-ся получают тестовые задания по изученному материалу, выполняют их устно фронтально.

    Тест

    Задание: выбрать правильные ответы.

    1.Какие операции применяются при изготовлении шахматной доски?

            -выжигание                        -полирование

            -сверление                                -окрашивание

            -вырезание                                -выпиливание

    2.Какие инструменты необходимы для изготовления шахматной доски?

            -ножовка                                -дрель

            -нож                                        -рашпиль

            -лобзик                                -кисть

    3. Как называется главная шахматная фигура?

            -пешка                                -слон

            -ферзь                                -король

    4.Выбери названия шахматных фигур.

            -барс                                        -слон

            -конь                                        -бизон

     Выставление оценок за урок.

    III.Итог урока: «Какие изделия мы сегодня выполняли?»

    Наши уроки

    Мастерская Software Carpentry преподает как минимум один обученный инструктор со значком. В течение двух дней инструкторы обучают трем основным темам: оболочка Unix, контроль версий с помощью Git и язык программирования (Python или R). Учебные планы для этих уроков на английском и испанском языках (только избранные уроки) приведены ниже.

    Вам также могут понравиться уроки Data Carpentry (которые сосредоточены на организации данных, очистке, анализе и визуализации) и Library Carpentry (которые применяют концепции разработки программного обеспечения и науки о данных в контексте библиотек).

    Свяжитесь с нами по любым общим вопросам.

    Учебная программа

    Наши уроки разрабатываются совместно на GitHub. Вы можете проверить статус каждого урока на нашей панели инструментов или посмотреть старые выпуски. Наши консультанты по учебной программе являются частью команды, которая обеспечивает контроль, видение и руководство в отношении разработки уроков.

    Наличие

    Все наши уроки бесплатно доступны по лицензии Creative Commons — Attribution License.Вы можете повторно использовать и перемешивать материал по своему усмотрению, не спрашивая разрешения, при условии, что вы цитируете нас как первоисточник (например, предоставляете обратную ссылку на этот сайт).

    Содействующие

    Если у вас есть вопросы об участии в наших уроках, посещайте репозиторий GitHub каждого урока, чтобы сообщить о проблеме или получить ссылку, чтобы присоединиться к обсуждению этого урока специалистами по сопровождению в Slack. Для получения общей информации о том, как внести свой вклад в наши уроки, см. Руководство для авторов.Чтобы узнать больше о том, как структурированы наши уроки и почему, см. Пример урока.

    Наши основные уроки английского языка

    .
    Урок Участок Репозиторий Артикул Заметки для инструктора Сопровождающий (и)
    Оболочка Unix Габриэль Девеньи, Колин Моррис, Уилл Питчерс, Джерард Кейпс
    Контроль версий с помощью Git Иван Гонсалес, Дэйси Хуанг, Нима Хиджази, Катерина Козиар, Мадикен Мунк
    Программирование на Python Тревор Беколай, Валентина Станева, Анн Фуйю, Максим Белкин, Лорен Ко
    Построение графиков и программирование на Python Натан Мур, Аллен Ли, Сурав Сингх, Олав Вахтрас
    Программирование с помощью R Катрин Лайнвебер, Дия Дас, Рохит Госвами
    R для воспроизводимого научного анализа Томас Райт, Наупака Циммерман, Джеффри Оливер, Дэвид Модсли

    Шаблон урока (используемый для создания каждой страницы урока) и шаблон семинара (используемый для создания веб-сайта каждого запланированного семинара) доступны на GitHub.

    Наши основные уроки испанского

    .
    Урок Участок Репозиторий Артикул Заметки для инструктора Сопровождающий (и)
    La Terminal de Unix Иван Гонсалес, Клара Ллебот, Вероника Хименес, Сильвана Перейра, Heladia Salgado
    Управление версиями с Git Иван Гонсалес, Райна Харрис, Клара Ллебот
    R para Análisis Científicos Reproducibles Райна Харрис, Вероника Хименес, Сильвана Перейра, Heladia Salgado

    Шаблон урока и шаблон семинара доступны на испанском языке. Если вы хотите принять участие в наших уроках испанского, свяжитесь с нами.

    La la plantilla de lección y la plantilla de taller están disponibles en español. Si está interesado en Participar en nuestra lección de español contáctenos.

    Дополнительные уроки

    Эти уроки не являются частью основных уроков Software Carpentry, но могут быть предложены как дополнительные. Пожалуйста, свяжитесь с нами для получения дополнительной информации.

    The Carpentries также делится уроками, разработанными сообществом Carpentries.Сюда входят The Carpentries Incubator (уроки в разработке и требуются экспертная оценка) и The CarpentriesLab (уроки, которые были проверены The Carpentries, но не являются частью наших стандартных предложений).

    Вы можете ознакомиться с нашей политикой комментирования здесь.

    Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии от Disqus.

    уроков

    Мы проводим и разрабатываем уроки для мастерских Data Carpentry. Эти уроки распространяются по лицензии CC-BY и бесплатны для повторного использования или адаптации с указанием авторства. Мы просили людей использовать уроки в курсах, чтобы строить новые уроки, или использовать их для самостоятельного обучения.

    Семинары Data Carpentry ориентированы на конкретную предметную область, поэтому мы обучаем исследователей навыкам, наиболее актуальным для их области, и используем примеры из их типа работы. Поэтому у нас есть несколько типов семинаров, и учебная программа организована по областям.

    Консультанты по учебной программе являются частью группы, которая обеспечивает контроль, видение и руководство для определенного набора уроков.Более подробную информацию о роли Консультативного комитета по учебной программе можно найти в Справочнике по столярным изделиям.

    Учебные материалы

    Учебные материалы в стадии разработки или рассмотрения

    Семестровые материалы

    Столярные мастерские также разделяют уроки, разработанные сообществом плотников. Сюда входят The Carpentries Incubator (уроки в разработке и требуются экспертная оценка) и The CarpentriesLab (уроки, которые были проверены The Carpentries, но не являются частью наших стандартных предложений).


    Учебная программа по экологии

    На этом семинаре используется набор табличных данных по экологии из обучающей базы данных Portal Project и обучает очистке, управлению, анализу и визуализации данных. Предварительные требования отсутствуют, и материалы не предполагают предварительных знаний об инструментах. Мы используем единый набор данных на протяжении всего семинара для моделирования рабочего процесса управления данными и анализа, который будет использовать исследователь.

    Семинар по экологии можно проводить с использованием R или Python в качестве базового языка.

    Уроки на английском языке
    Урок Сайт Репозиторий Ссылка Примечания инструктора Сопровождающий (и)
    Обзор семинара по экологии Карен Крэнстон, Александра Павлик, Трейси Тил, Итан Уайт, Фабрис Рвасимитана
    Организация данных в электронных таблицах для экологов Кристи Бахлай, Питер Р. Хойт, Трейси Тил
    Очистка данных с помощью OpenRefine для экологов Кэм Макдонелл, Дебора Пол, Филип Доул, Рэйчел Ломбарди
    Управление данными с помощью SQL для экологов Донал Хайденблад, Тимоти Пуазо, Реми Рампин, Кристина Кох, Кэти Фелкнер
    Анализ и визуализация данных в R для экологов Ана Коста Конрадо, Ауриэль Фурнериш, Миро , Брайан Сек
    Анализ и визуализация данных в Python для экологов Таня Аллард, Максим Белкин
    Lecciones en español
    24 Repositor
    Leccion Sitio web 900io25 Referencia Guía del Instructor Mantenedor (es)
    Анализ и визуализация данных, используемых Python (бета) Райна Харрис, Паула Андреа

    0, Хеладия Ла 9039 9 Plantilla de taller también está disponible en español.

    Si está interesado en Participar con nuestras lecciones, contáctenos en [email protected]


    Учебная программа по геномике

    Этот семинар посвящен работе с данными геномики, а также управлению данными и их анализу для исследований в области геномики, включая передовой опыт организации проектов и данных в области биоинформатики, использование утилит командной строки, использование инструментов командной строки для анализа качества последовательности и выполнения вызова вариантов, а также подключения и использования облачных вычислений.

    Дополнительную информацию о проведении и проведении семинара по геномике можно найти на нашей странице часто задаваемых вопросов.

    Заинтересованы в преподавании этих материалов? У нас есть ознакомительное видео и сопроводительные слайды для подготовки инструкторов к проведению этих уроков. После просмотра этого видео, пожалуйста, свяжитесь с [email protected], чтобы мы могли записать ваш статус как зарегистрированного инструктора. Инструкторам, прошедшим адаптацию, будет предоставлен приоритетный статус для преподавания на централизованно организованных семинарах по Data Carpentry Genomics.

    Обратите внимание, что материалы семинара по работе с данными Genomics в R в «альфа» разработке. Эти уроки доступны для просмотра и для неформального обучения, но еще не являются частью официальных уроков The Carpentries.

    Уроки
    JS , Фотис Псомо poulos, Asela Wijeratne, Rhondene Wint
    Урок Сайт Репозиторий Ссылка Примечания инструктора Сопровождающий (и)
    Обзор семинара по геномике Эрин Беккер, Алана Шик Санграм Кешари Саху
    Организация и управление проектами для геномики Райна Харрис, Питер Хойт, Юйюань Ги, Матеуш Кузак, Розелин Лемус
    Введение в командную строку для геномики Bastian Greshak, Russell Neches, Akshay Paropkari, Anita Schürch, Shichen Wang, Preethy Nair, Sally Chang
    Сбор и обработка данных для Genomics
    Введение в облачные вычисления для геномики Кевин Бакли, Аманда Шарбонно, Дарья Ваничкина, Мухаммад Зохайб Анвар, Wendy Wong, разработка 9000 9000 9000 9000
    Урок Сайт Репозиторий Ссылка Примечания для инструктора Сопровождающий (и)
    Анализ и визуализация данных в R * alpha * Ахмед Мустафа, Кшиштоф Потерлович, Джейсон Уильямс, Наупака Циммерман, Юка Такемон, Алексия Кардона

    Учебная программа по социальным наукам

    На этом семинаре используется табличный набор данных интервью из учебной базы данных SAFI, а также проводится обучение очистке, управлению, анализу и визуализации данных. Предварительные требования отсутствуют, и материалы не предполагают предварительных знаний об инструментах. Мы используем единый набор данных на протяжении всего семинара для моделирования рабочего процесса управления данными и анализа, который будет использовать исследователь.

    Семинар по общественным наукам можно проводить с использованием R в качестве основного языка. Заинтересованы в преподавании этих материалов? У нас есть ознакомительное видео и сопроводительные слайды для подготовки инструкторов к проведению этих уроков. После просмотра этого видео обратитесь в team @ carpentries.org, чтобы мы могли записать ваш статус зарегистрированного инструктора. Инструкторам, прошедшим адаптацию, будет предоставлен приоритетный статус для преподавания на централизованно организованных семинарах по социальным наукам Data Carpentry.

    Обратите внимание, что материалы семинара по работе с данными социальных наук в Python и SQL находятся в стадии разработки.

    Уроки
    Урок Сайт Репозиторий Ссылка Заметки инструктора Сопровождающий (и)
    Обзор семинара по социальным наукам Angela Li
    Организация данных в электронных таблицах для социальных ученых Крис Пренер, Тревор Берроуз
    Очистка данных с помощью OpenRefine для социальных ученых Джефф Лафлер, Исаак Уильямс Сара Браун
    Анализ и визуализация данных с помощью R для социальных ученых Хуан Фунг, Анджела Ли, Эллисон Теобольд, Келси Гонсалес
    Уроки развития
    Урок Сайт Репозиторий Ссылка Примечания инструктора Сопровождающий (и)
    Анализ и визуализация данных с помощью Python для социальных ученых * альфа * Джеффри Боуши , Стивен Чайлдс, Аннаджиат Алим Расел
    Управление данными с помощью SQL для социологов * alpha * Питер Смит

    Учебная программа по геопространственным данным

    Этот семинар разработан совместно с Национальная сеть экологических обсерваторий (NEON). Основное внимание уделяется работе с геопространственными данными — управлению и пониманию форматов пространственных данных, пониманию систем координат и работе с растровыми и векторными данными в R для анализа и визуализации.

    Присоединяйтесь к списку рассылки геопространственной учебной программы, чтобы получать обновления и участвовать в обсуждениях этой учебной программы.

    Заинтересованы в преподавании этих материалов? У нас есть ознакомительное видео и сопроводительные слайды для подготовки инструкторов к проведению этих уроков.После просмотра этого видео, пожалуйста, свяжитесь с [email protected], чтобы мы могли записать ваш статус как зарегистрированного инструктора. Инструкторам, которые прошли адаптацию, будет предоставлен приоритетный статус для обучения на централизованно организованных семинарах Data Carpentry Geospatial.

    Уроки
    Введение в R для геопространственных данных
    Урок Зона Репозиторий Ссылка Заметки инструктора Сопровождающий (и)
    Обзор геопространственного семинара Артур Эндзилли, Энн Джефф Холлистер, Стэйс Мейплз, Крис Пренер, Джозеф Стачелек, Майкл Самнер, Мишель Тобиас, Лия Вассер
    Введение в геопространственные концепции Крис Пренер, Тайсон Светнам, Рохит Госвами
    Лахлан Дир, Хуан Фунг, Лука Ди Стасио
    Введение в геопространственные растровые и векторные данные с R Lauren O ‘Brien, Joseph St achelek, Jane Wyngaard, Drake Asberry, Ivo Arrey

    Материалы на ранней стадии разработки

    Эти материалы находятся на ранних стадиях разработки и еще не включены в официальные предложения уроков Data Carpentry. Если вы хотите принять участие в разработке одного из этих уроков, смотрите информацию под описанием каждого урока. Если вы заинтересованы в разработке другой учебной программы с использованием шаблонов уроков и педагогической модели The Carpentries, ознакомьтесь с нашим Руководством по разработке учебных программ, чтобы узнать, как начать. Если вы в целом заинтересованы в разработке уроков по Data Carpentry, посетите страницу Help Wanted на веб-сайте Carpentries, чтобы найти список вопросов, требующих внимания.

    Учебная программа по обработке изображений

    При поддержке гранта NSF iUSE д-р Тесса Дарем Брукс и д-р Марк Мейзенбург из Доан-колледжа, Небраска, США, разработали учебную программу для обучения обработке изображений на Python. Этот урок в настоящее время апробируется в разных учреждениях. За этой пилотной фазой последует фаза очистки, чтобы включить в уроки предложения и отзывы пилотных проектов и сделать уроки доступными для более широкого сообщества. Разработка этих уроков была поддержана грантом фонда Sloan Foundation /

    Уроки
    Урок Сайт Репозиторий Ссылка Примечания инструктора Сопровождающий (и)
    Обработка изображений с помощью Python Марк Мейзенберг

    Учебная программа по экономике

    Учебная программа по Data Carpentry для экономики разрабатывается докторомМиклош Корен из Центральноевропейского университета. Эти материалы апробируются на местном уровне. Разработка этих уроков была поддержана грантом Фонда Слоана /

    Уроки
    Урок Участок Репозиторий Ссылка Примечания инструктора Сопровождающий (-и)
    Введение в Stata для Экономика Миклош Корен, Арида Мусо, Андрас Верецкей
    Введение в командную строку для экономики Миклош Корен, Арида Мусо, Андрас Верецки

    Учебная программа по астрономии

    Разработка урока по обработке данных, непосредственно нацеленного на астрономию, но его можно легко распространить на другие дисциплины, основанные на физике.Финансирование Венчурного партнерства Американского института физики / Общества-члена поддерживает разработку и тестирование урока. Разработка урока положит начало дню взлома AAS и будет продолжаться в течение следующих двух лет. Если вы заинтересованы в том, чтобы внести свой вклад, присоединяйтесь к рассылке электронных писем по астрономии. Мы особенно хотели бы поддержать всех, кто является частью общества-члена AIP (Акустическое общество Америки, Американская ассоциация физиков в медицине, Американская ассоциация учителей физики, Американское астрономическое общество, Американская кристаллографическая ассоциация, Американское метеорологическое общество, Американское физическое общество, AVS: Наука и технология материалов, интерфейсов и обработки, Оптическое общество и Общество реологии), чтобы присоединиться к нам, поскольку мы стремимся разработать уроки, которые можно легко распространить на эти подполи.

    Учебная программа по цифровым гуманитарным наукам

    Многие группы апробируют разные версии этой учебной программы. Пока в активной разработке нет ни одного набора уроков.

    Если вы заинтересованы в том, чтобы следовать этой учебной программе или участвовать в ее разработке, подпишитесь на список рассылки dh-curriculum

    Другие учебные планы

    Если вы заинтересованы в разработке других уроков, посетите Инкубатор плотницких работ.

    Семестровые материалы

    Семестровые курсы биологии

    Семестровые курсы биологии были разработаны и апробированы в Университете Флориды осенью 2015 года.Материалы курса включают в себя чтения, лекции, упражнения и задания, которые расширяют материал, представленный на семинарах по SQL и R. Курс доступен по адресу:

    Python для исследователей атмосферы и океана

    Этот урок в настоящее время находится на альфа-стадии. Чтобы перейти на стадию бета-тестирования, мы ждем отзывов от людей, заинтересованных в преподавании этого материала. Если вы квалифицированный преподаватель столярного дела и заинтересованы в проведении уроков (полезен некоторый опыт работы с форматом файлов netCDF и библиотекой Python xarray), свяжитесь с Дэмиеном Ирвингом или Франсуа Мишонно.Вы также можете запросить семинар в вашем учреждении, связавшись с нами, и мы свяжемся с инструкторами. Плата за пилотный семинар не взимается, но вам нужно будет оплатить дорожные расходы инструкторов.

    Наши уроки

    Наши основные цели

    Мастерские по столярному делу в библиотеке обучают людей, занимающихся библиотечными и информационными ролями:

    • Избавьтесь от жаргонных терминов и фраз, связанных с разработкой программного обеспечения и наукой о данных, и примените концепции из этих областей в библиотечных задачах;
    • Выявление и использование передового опыта в структурах данных;
    • Узнайте, как программно преобразовывать и отображать данные из одной формы в другую;
    • Эффективно работать с исследователями, ИТ-специалистами и коллегами по системам;
    • Автоматизируйте повторяющиеся задачи, подверженные ошибкам.
    Все материалы урока доступны в Интернете по лицензии CC BY для самостоятельного изучения или для адаптации и повторного использования (как тренинг «Плотницкие работы»).

    Наша основная учебная программа

    Наша основная учебная программа состоит из уроков, указанных в таблице ниже. Им обучали много раз, и они были дополнительно усовершенствованы после отзывов преподавателей и учащихся. Для получения дополнительной информации об основных уроках и семинарах см. Наши семинары и Обзор семинара.

    Уроки знакомят с терминами, фразами и концепциями в разработке программного обеспечения и науке о данных, а также знакомят с тем, как лучше всего работать со структурами данных и использовать регулярные выражения для поиска и сопоставления данных.Мы представляем интерфейс командной строки в стиле Unix и обучаем базовой навигации по оболочке, а также использованию циклов и конвейеров для связывания команд оболочки. Мы также вводим grep для поиска и разделения данных в файлах. Упражнения охватывают подсчет и анализ данных. Кроме того, мы рассмотрим работу с OpenRefine для преобразования и очистки данных, а также преимущества совместной работы через Git / GitHub и использование контроля версий для отслеживания вашей работы.

    уроков
    .
    Урок Участок Репозиторий Артикул Заметки для инструктора Статус Сопровождающий (и)
    Обзор мастерской Конюшня Шари Ластер *, Карми Кронье, Пол Р.Пивал, Антон Анджело
    Введение в работу с данными (регулярные выражения) Конюшня Шари Ластер *, Карми Кронье, Пол Р. Пивал, Антон Анджело
    Оболочка UNIX Конюшня Даниэль Кейн *, Нилани Ганешваран, Джон Райт, Анна Оутс, Джейми Джеймисон
    OpenRefine Конюшня Эрин Каррильо *, Оуэн Стивенс, Пол Р. Пивал, Кристин Ли
    Введение в Git Конюшня Сильвия ди Джорджио, Эрик Лопатин, Дрю Хелс, Кристофер Фелкер, Чак МакЭндрю

    Расширенная учебная программа

    Следующие уроки столярного дела в библиотеке также можно преподавать в дополнение к нашей основной учебной программе. Некоторые уроки были преподаны нечасто и требует дальнейшей доработки.Мы будем благодарны за любые отзывы об этих уроках.

    уроков
    .
    Урок Участок Репозиторий Артикул Заметки для инструктора Статус Сопровождающий (и)
    SQL Конюшня Кристин Ли, Крис Эрдманн, Лиз Дусетт, Жаклин Фризина, Джесси Ламбертсон
    Tidy Data Конюшня Озеро Шерри *, Тим Деннис, Теа Этвуд, Эрика Миас
    Веб-сканирование Альфа Джошуа Дулл *, Томас Гиньяр
    Введение в Python Альфа Элизабет Викес *, Лаура Врубель, Конрад Фёрстнер, Дрю Хелс
    Введение в данные для архивистов Альфа Кэтрин Козиар *, Жанин Финн и Скотт Петерсон
    Введение в R Альфа Кларк Яковакис *, Джон Литтл, Стефан Гийу, Тим Деннис, Сара Лин

    * Обозначает ведущего специалиста по обслуживанию

    10 лучших данных и программного обеспечения FAIR

    Top 10 FAIR Data & Software Things — это краткие руководства (самостоятельные учебные материалы для самостоятельного обучения), называемые «Вещи», которые могут использоваться исследовательским сообществом для понимания FAIR в различных контекстах, а также в качестве отправных точек для разговоров о FAIR. .

    .
    Урок Участок Репозиторий Около DOI Статус Сопровождающий (и)
    10 лучших данных и программного обеспечения FAIR бета Лиз Стоукс, Крис Эрдманн, Хуанде Сантандер-Вела (ищем обслуживающего персонала)

    Концептуальный учебный план

    Следующие уроки являются концептуальными (пре-альфа) и в настоящее время обсуждаются и / или разрабатываются.Проблемы / запросы на вытягивание — это один из способов увидеть текущую активность, но вы также можете связаться с сопровождающими, чтобы узнать, где проходят обсуждения / разработки урока.

    уроков
    .
    Урок Участок Репозиторий Артикул Заметки для инструктора Статус Сопровождающий (и)
    MarcEdit Концептуальный Оуэн Стивенс *, Дженнифер Юстис, Эбигейл Спарлинг (ищет сопровождающих)
    Викиданные Концептуальный Till Sauerwein, Muhammad Elhossary, Konrad Förstner *, Rabea Müller (ищет обслуживающего персонала)
    FAIR Data & Software Концептуальный Сара Эль-Гебали *, Крис Эрдманн, Лиз Стоукс, Кристина Хеттне, Карми Кронье (ищет обслуживающего персонала)
    XML Концептуальный Кэтрин Смит, Джесси Джонстон, Фил Рид, Катрина Симона Фенлон, Нилани Ганешваран (ищет сопровождающих)

    Кроме того, обсуждаются уроки по цифровому сохранению и интеллектуальному анализу текста и данных.


    * Обозначает ведущего специалиста по обслуживанию

    Статус урока

    Наши уроки находятся на разных стадиях разработки — стабильная, бета, альфа и концептуальная.

    Конюшня

    Эти уроки зрелые и готовы к преподаванию. Большинству из них обучали несколько раз. Содержание хорошо налажено, но небольшие изменения и улучшения (например, более подробные объяснения, исправления орфографии / грамматики, улучшенные упражнения) всегда приветствуются.

    Бета

    Эти уроки в основном завершены и должны быть готовы к преподаванию, но в них будут внесены улучшения на основе отзывов. от инструкторов, которые их научили.Будут рассмотрены новые разделы и переработка / реорганизация существующих разделов.

    Альфа

    Эти уроки находятся в стадии активной разработки и могут быть не готовы к преподаванию без дополнительной подготовки и базовых знаний. Настоятельно рекомендуется дальнейшая разработка — свяжитесь с нами или узнайте о нерешенных проблемах на GitHub. что нужно.

    Концептуальный

    Эти уроки все еще находятся на концептуальной стадии, когда члены сообщества только начали обсуждать общие идеи. , профили учащихся, цели, итоговые и формальные оценки, концептуальные карты, программное обеспечение и данные, которые будут использоваться, какова продолжительность урока должно быть, и соединяя точки перед переходом к фазе alpha .

    Участие в уроках

    Все взносы приветствуются. Уровень работы может варьироваться в зависимости от статуса урока. Мы рекомендуем вы @ упоминание Ведущими урока, если вы поднимаете задачи, описанные в одном из открытых вопросы урока или запросы на вытягивание.

    Процесс разработки урока

    Мы рекомендуем следующий процесс разработки нового урока:

    • Разработайте исходный контент на GitHub, используя инструкции Carpentries по настройке для новых уроков.Новые уроки построены из клонов этого репо.
    • Расскажите о себе и об уроке на нашем канале Gitter или Список разделов — вполне могут быть добровольцы, желающие помочь с контентом.
    • Преподавайте уроки, собирайте отзывы и, возможно, поднимайте вопросы или запросы на вытягивание для улучшения содержания.
    • Предложите урок для инкубатора, сделав запрос на перенос (PR) на веб-сайте Library Carpentry, добавив ссылку на ваш репозиторий уроков как урок альфа .
    • Обсудите урок с сообществом и, при необходимости, внесите предложения по улучшению урока; если урок будет сочтен подходящим материалом для учебной программы по столярному делу в библиотеке, специалист по обслуживанию веб-сайта слить свой PR в основной сайт
    • Вы и другие будете преподавать урок, собирать отзывы и улучшать содержание.
    • Предложите урок по бета-версии / стабильной версии, отправив запрос на перенос на веб-сайте Library Carpentry, обновление статуса вашего урока.
    • Обсудите урок с сообществом; когда урок будет готов, разработчик веб-сайта объединит ваш запрос на вытягивание (PR).
    • Поздравляем! Ваш урок теперь является частью стабильной столярной библиотеки!
    Ожидания от нового урока

    Чтобы поддерживать постоянное качество и стиль на уроках столярного дела в библиотеке, у нас есть управляемая сообществом набор ожиданий относительно того, как должен выглядеть хороший урок. Они должны направлять процесс проверки на этапах 5 и 8. над.Разработчикам уроков и рецензентам также следует ознакомиться с Руководством по столярным работам, особенно с разделом Разработка уроков и консультации с Консультативным комитетом по учебной программе.

    Все стабильные уроки должны:
    • имеют не менее трех активных Сопровождающих.
    • включают краткий профиль учащегося (т.е. для кого предназначен урок).
    • включают конкретные цели обучения.
    • при нормальных обстоятельствах может быть обучен примерно за три часа.

    The Carpentries также делится уроками, разработанными сообществом Carpentries. Сюда входят The Carpentries Incubator (уроки в разработке и требуются экспертная оценка) и The CarpentriesLab (уроки, которые были проверены The Carpentries, но не являются частью наших стандартных предложений).

    Женский курс основного столярного и деревообрабатывающего производства 2021

    22-25 апреля (ПОЛНЫЙ), 6-9 мая (ПОЛНЫЙ), 8-11 июля (ПОЛНЫЙ) и 5-8 августа (ПОЛНЫЙ)
    В 2021 году мы добавим больше занятий.Попадите в список ожидания, чтобы получать уведомления о новых датах.

    ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: поскольку наш класс находится на открытом воздухе, и нам нужны маски на близком расстоянии, мы уверены, что все занятия будут проводиться в 2021 году. Если условия изменятся и нам потребуется приспособиться, мы немедленно уведомим учащихся. Для получения дополнительной информации о занятиях во время covid см. Нашу политику возврата средств, а также наши протоколы и процедуры.

    Почему женские столярные изделия?

    Давайте посмотрим правде в глаза: в этой культуре мужчинам гораздо проще обращаться с инструментами и плотницкими работами, чем женщинам.Но, имея шанс учиться, женщины могут быть столь же опытны, как и мужчины, в том, что касается воплощения своих собственных творческих идей в области строительства. Поскольку наши тела разные, а наш опыт и стиль обучения, вероятно, различаются, нам нужно ориентированное на женщин пространство только для нас!

    Этот класс предназначен для удовлетворения этой потребности. Он познакомит женщин (и других людей, идентифицирующих женщин) с основными столярными навыками, включая работу с деревом, планирование и разработку простых проектов, а также безопасное и эффективное использование ручных и электрических инструментов.

    Этот курс открыт для всех женщин, включая транс и женщин

    Основное внимание уделяется созданию безопасной, комфортной, непринужденной и увлекательной учебной среды, в которой могут успешно развиваться учащиеся с начальным и средним уровнем навыков. Наша цель — помочь каждому студенту учиться, а не быстро продвигать проекты.

    Этот класс действительно посвящен

    основам столярного дела. Речь идет о том, чтобы научиться пользоваться инструментами и освоиться с ними, работая над большими и маленькими проектами.Предварительный опыт не требуется.

    Тем не менее, если у вас есть опыт, но вы не знаете, как безопасно и эргономично использовать настольную пилу, отрезную пилу, циркулярную пилу и ручные инструменты, этот урок также для вас. Если вас интересуют более крупные проекты, особенно строительные конструкции, мы предлагаем продвинутый женский плотницкий класс для выпускников базового класса. Любой, кто закончил базовый курс столярного дела, будет хорошо подготовлен к продвинутому классу. Кроме того, если вы зарегистрируетесь в этом более продвинутом классе одновременно с базовым, вы получите скидку!

    Дамы, приготовьтесь приручить этих мифических зверей (электроинструменты) и сделать их частью своего строительного репертуара.


    Чего ожидать: Изучите основные навыки столярного дела

    В течение этого четырехдневного курса мы рассмотрим основные столярные навыки с помощью лекций, демонстраций и множества практических занятий.

    Охваченные темы:
    • Безопасное и эффективное использование инструмента (включая ручной и электроинструмент)
    • Выбор подходящего инструмента для различных работ
    • Точное измерение и резка
    • Разработка и планирование малых проектов
    • Выбор и закупка пиломатериалов (древесины)
    • Реализация собственного проекта

    Этот объем информации будет специально адаптирован для женского стиля обучения и женского тела. У вас будет достаточно времени, чтобы поговорить с инструкторами и разобраться в предмете. Мы твердо уверены, что «глупых вопросов» не бывает.


    Расписание занятий и время

    Четверг с 9:30 до 12:30 и с 14:00 до 18:30

    Пятница с 9:30 до 12:30 и с 14:00 до 18:30
    Суббота с 9:30 до 12:00 и 1: С 30 до 18/18:30
    , воскресенье с 9:30 до 12:30 и с 13:30 до 16:30 *

    Обратите внимание: : Расписание некоторых классов будет немного изменено из-за погоды, потребностей проектов и желаний группы.Некоторые студенты предпочитают приходить в воскресенье пораньше, чтобы начать свои личные проекты

    * Класс заканчивается в 16:00 в воскресенье, и студенты могут уйти, когда они закончат свои личные проекты в этот день. Это может быть уже 13:00, если у них есть ограничения по времени и они выбирают очень простой проект.


    День 1: Инструменты, инструменты, инструменты

    И расширение прав и возможностей женщин!

    Наша тема первого дня — расширение прав и возможностей женщин. Для начала у нас будет ориентация и обзор класса.Затем мы перейдем к основной части дня: инструментам! Мы расскажем о выборе инструментов, их эргономичности и безопасности. Каждый инструмент будет представлен и подробно продемонстрирован, после чего у вас будет возможность попробовать его самостоятельно (с большим количеством рекомендаций и поддержки). Строите ли вы скворечник, полки для ванной, навес для велосипедов или бревенчатую хижину, все зависит от наличия подходящих инструментов и их правильного использования.

    Инструменты, которые мы рассмотрим в первый день, включают:
    • Молоток
    • Ударная отвертка
    • Сверло
    • Циркулярная пила
    • Настольная пила
    • Разделочная пила
    • Торцовочная пила и торцовочная пила
    • Плотницкий карандаш
    • Измерительная лента
    • Скоростной квадрат
    • Квадрат обрамляющий
    • уровень
    • Мел

    День 2:

    Практические основы столярного дела

    Научитесь пользоваться инструментами и попробуйте свои силы в дизайне

    На второй день мы закончим с инструментами и поработаем в небольших группах над простыми, реальными проектами. Некоторые из них будут в инфраструктуре Wild Abundance, другие могут быть предназначены для соседей, членов сообщества или местных некоммерческих организаций.

    Эти проекты различаются в зависимости от инфраструктуры и потребностей сообщества во время занятий.

    Однако это всегда что-то настоящее ; вы не будете просто резать и прикручивать древесные отходы, вы будете , построив что-то . Мы выбираем групповые проекты, чтобы студенты могли практиковать основные столярные навыки, которые лежат в основе этого класса.Некоторые примеры прошлых групповых проектов:

    • Сайдинг дома
    • Дека
    • Стол для пикника
    • Детский игровой комплекс
    • Забор
    • Стропила и прогоны на крыше (только для студентов, которые чувствуют себя комфортно на высоте)
    • Подвесная конструкция для садовых инструментов
    • Полки

    Во время групповой работы над проектом ученики будут практиковаться в измерении, выполнении разрезов, использовании уровней и скоростных квадратов, а также креплении досок. Помимо базового использования инструментов, мы также попрактикуемся в совместной работе и приучении наших рук, ума и тела к серьезным столярным работам. Эти проекты неоценимы для того, чтобы глубоко проникнуть в основы столярного дела. Одно дело — изучать инструменты, совсем другое — научиться ими пользоваться, и именно этим студенты будут заниматься во время групповых проектов.

    Ваш личный проект

    На второй день вы также выберете и создадите свой собственный небольшой личный проект (который будет реализован на четвертый день).Конечно, вы получите много поддержки и рекомендаций от инструкторов. Чтобы обеспечить успех каждого ученика в течение определенного периода времени, мы ограничиваем личные проекты набором простых предметов. Вы можете построить книжную полку, полку для специй, скворечник, ящики для цветов, табурет, скамейку / полку для обуви или набор пил для лошадей. Многие из наших студентов приезжают издалека и поэтому предпочитают построить полку для специй или другой небольшой проект, который можно легко упаковать в багаж. Если вас интересует простой специализированный проект, которого нет в этом списке, возможно, вы сможете его выполнить, просто посоветуйтесь с инструкторами.


    День 3: Дополнительная практика и экскурсия

    Изучение языка пиломатериалов

    На третий день мы отправимся на склад пиломатериалов, чтобы узнать о дереве и крепежах, а также выбрать материалы для личных проектов каждого. Пока мы там, мы рассмотрим выбор пиломатериалов, в том числе, какие виды древесины подходят для различных проектов и как выбрать прямую доску (сюрприз, не все доски прямые!).Кроме того, мы рассмотрим множество винтов и других крепежных деталей, узнав, как выбрать то, что подходит для конкретных проектов. Каждый будет покупать то, что ему нужно для личных проектов, и мы займемся этим на четвертый день. После того, как мы вернемся со склада пиломатериалов, мы проведем остаток дня, продолжая привыкать к инструментам и работе по дереву в рамках наших групповых проектов.


    День 4: Ваш собственный проект по деревообработке

    Создайте свой собственный грубый и простой шедевр

    На четвертый день каждый сможет завершить свой собственный проект по деревообработке (с большой поддержкой, если они этого захотят)! Для этого мы будем ссылаться на проекты, которые мы утвердили на второй день, и использовать материалы, собранные на третий день.На протяжении всего процесса инструкторы будут ходить, чтобы отвечать на вопросы, давать рекомендации и предотвращать катастрофу. Студенты будут работать частично самостоятельно, используя все навыки и уверенность, которые они приобрели за последние три дня.

    Примечание к концу дня 4:

    На четвертый день мы закроем столярный цех в 16:00 (раньше, чем с 1–3 дня). Люди закончат работу с классом, когда они завершат свои личные проекты (в любое время с полудня до 16:00).Если у вас мало времени, советуем выбрать простой проект, например, козлы или небольшую книжную полку.


    Наслаждайтесь нашим красивым деревянным магазином под открытым небом недалеко от Эшвилла, Северная Каролина

    Женский класс столярных изделий «Мастерская по дереву» — это прекрасный кампус усадьбы Wild Abundance. Во время урока мы создали несколько крытых площадок среди наших садов и естественных построек. Там студенты могут использовать инструменты и работать над проектами с видами на овощи и горы.В результате многие люди, которые приходят изучать плотницкое дело, также увлечены другими делами, которыми мы здесь занимаемся, такими как пермакультура и садоводство. Кроме того, обучение и работа в этой простой мастерской по дереву на открытом воздухе может быть очень вдохновляющей; Вам не нужно причудливое, выделенное пространство, чтобы использовать инструменты и создавать красивые вещи! Обратите внимание: занятия проходят в основном на открытом воздухе (под навесом), в дождь или в ясную погоду, независимо от температуры.


    Вы всего на выходных у вас уроки деревообработки вдали от воплощения ваших идей в жизнь

    Вы можете спросить себя, действительно ли я научусь строить самостоятельно на уроках деревообработки на выходных? И мы здесь, чтобы сказать вам, что да, это абсолютно возможно! За один долгий уик-энд вы сможете освоиться с инструментами, понять, как работать с деревом, и научиться планировать и разрабатывать свои собственные простые столярные проекты. Мы видели, как это происходит снова и снова, с сотнями довольных студентов.

    Конечно, люди всю жизнь совершенствуют свои навыки работы с деревом, особенно те, кто строит дома или занимается мелкой отделкой, например, столярным делом или изготовлением мебели. Нереально научиться выполнять такие высокоуровневые проекты на длинном семинаре по выходным. Однако вы можете сделать первые шаги, которые когда-то делал каждый плотник и прекрасный плотник. И вы сразу же уйдете с возможностью воплотить свои основные идеи в жизнь.


    Часто задаваемые вопросы о базовых столярных изделиях для женщин

    Какие инструменты я научусь использовать?

    В этом базовом классе столярных работ вы научитесь правильно и безопасно пользоваться следующими инструментами:

    • Молоток
    • Циркулярная пила
    • Настольная пила
    • Колочная пила / торцовочная пила
    • Ударная отвертка
    • Сверло
    • Плотницкий карандаш
    • Измерительная лента
    • Угол скорости и обрамляющий квадрат
    • Мел
    • уровень
    • Пила ручная

    Раньше я пользовался ручными инструментами, умею закручивать винт, резать доску и т. Д… этот класс будет для меня слишком базовым?

    Это базовый курс, но он также охватывает более продвинутые электроинструменты, а также правильные способы измерения и проектирования. Если у вас есть базовые навыки, но вы не чувствуете себя полностью уверенным в своей технике или не чувствуете себя комфортно в использовании более мощных электроинструментов, вы все равно многому научитесь на этом занятии. Подумайте о том, чтобы объединить базовый класс с нашим продвинутым женским классом плотницких работ или семинаром по естественному строительству и крошечным домам, если вы хотите действительно укрепить свои навыки строительства.Если вы чувствуете себя абсолютно уверенно, создавая небольшие и средние проекты самостоятельно, этот урок может оказаться для вас слишком базовым.

    Раньше мы позволяли женщинам посещать наш продвинутый женский плотницкий класс без начального урока, если они думали, что у них достаточно опыта. Раз за разом мы обнаруживали, что эти женщины , а не , обладали базовыми навыками безопасности и эргономичности использования инструментов, как выпускницы базовых классов. В результате наша уверенность в силе базовых навыков возросла.Ясно, что за 4 дня в этом концентрированном классе можно научить гораздо большему, чем можно было бы выучить за годы самостоятельно. Из-за этого мы теперь строго относимся к , позволяя только выпускникам базового класса в Advanced Class .

    Узнаем ли мы, как строить конструкции / здания в этом классе?

    Вы узнаете, как использовать большинство инструментов, которые используются при строительстве конструкций, и некоторые из основных методов, но это , а не класс структурного строительства.Если вам нравится строить здания, посетите наш продвинутый женский плотницкий класс (в сочетании с базовым классом) или мастерскую по естественному строительству и крошечным домикам. Усовершенствованный женский столярный класс может быть объединен с базовым столярным классом со скидкой.

    Я вижу, что один из инструкторов этого класса — мужчина, он мне «объяснит»? Он терпелив и понимает?

    Наш инструктор-мужчина, Бэррон Браун, невероятно терпеливый человек, опытный и квалифицированный плотник и отличный учитель. Он отец дочери, которую он научил строить, сваривать и выполнять многие другие «мужские» навыки. С этого момента она строит для него целые дома. Другими словами, он полностью уверен в способности женщин изучать столярное дело и не имеет предубеждений относительно навыков или знаний новичков.

    У нас никогда не было жалоб на учение или поведение Бэррона. Напротив, мы получили много-много комплиментов по поводу его стиля преподавания, навыков, знаний и способности изящно работать с нашими учениками.

    Нужно ли мне приносить в класс какие-либо инструменты или принадлежности?

    Да! Все инструменты и материалы, которые мы просим вас заполучить на этом занятии, будут по-прежнему полезны после того, как вы будете практиковать и оттачивать свои столярные навыки. Это не означает, что вам нужно потратить сотни долларов на инструменты, необходимые для занятия. Если вы только разобрались, вы могли бы потратить 25 долларов. Или вы можете позаимствовать инструменты у друзей или членов семьи. Если вы получите все необходимые дополнительные инструменты и и выберете из них лучшие бренды, тогда вы можете потратить большие деньги — и отличный набор инструментов.Ознакомьтесь с нашим списком необходимых и дополнительных инструментов / принадлежностей здесь.

    Смогу ли я разрабатывать свои собственные проекты или просто делать проекты, у которых уже есть планы / проекты?

    У вас будет возможность разработать свой собственный простой проект по работе с деревом во время урока при большой поддержке. Это включает в себя визуализацию вашего проекта в пространстве, выбор подходящей толщины и типа древесины, выбор крепежа, выполнение измерений, определение необходимых ножек для досок и т. Д.

    Если вы предпочитаете работать с созданным для вас дизайном, это тоже вариант.В этом случае вы можете выбрать дизайн проекта, идентичный примерам проектов, представленным на уроке. Это означает, что все вычисления будут сделаны за вас.

    Смогу ли я научиться делать мебель в этом классе? Смогу ли я делать мебель после этого урока?

    Нашим самым популярным личным проектом на протяжении многих лет всегда была книжная полка. Студенты также сделали скамейки, полки для обуви и другую простую деревенскую мебель. В этом классе вы получите навыки проектирования и изготовления нестандартной мебели, но это не будет необычно.Это не класс высококачественной деревообработки, который охватывает сверхплотные столярные изделия или деревянную отделку.

    Это физически интенсивный класс?

    Этот класс доступен для студентов с умеренной физической силой и энергией. Частично цель столярного класса только для женщин состоит в том, чтобы преподавать так, чтобы столярное дело стало доступным для людей с разной степенью силы и физической подготовки. У нас были ученики самых разных возрастов, и у нас в классе развивались физические способности. В течение дня есть много возможностей попить воды, перекусить и сделать перерывы.Стоит учитывать, что наш кампус холмистый и деревенский, и он недоступен для людей с ограниченными возможностями. Узнайте больше о нашем кампусе здесь.

    Какой средний возраст учеников этого класса?

    У нас был широкий круг студентов. Средний возраст учеников составлял около 45 лет. При этом нашему старшему ученику было 74 года, а самому младшему было подростком. Обычно мы набираем около 35% студентов старше 50 лет, 40% между 35-50 и 25% младше 35 лет.Характер этого класса очень инклюзивный и поддерживающий, независимо от возраста или других различий, которые могут быть у учащихся.


    «Это был лучший семинар, в котором я когда-либо участвовал. Я планирую принять больше в Wild изобилии. У меня гораздо больше уверенности, и полученные навыки бесценны для меня, поскольку я живу один и ненавижу полагаться на кого-то в простых столярных работах ».

    Dannie Piped
    Студентка по основам плотницкого дела для женщин

    «Меня всегда тянуло к строительству и плотницким работам, но мне никогда не объясняли основы в связном, практическом виде.Курс базовых плотницких работ для женщин в Wild Abundance стал идеальным инкубатором для моих навыков и уверенности. Учителя были искренними, полными энтузиазма и готовы поделиться своими кровно заработанными знаниями и мудростью. Одна из самых ценных вещей, которые я узнал, — это то, как реалистично подходить к своему плану — как замедлить работу и потратить немного больше времени на планирование своих проектов, чтобы я мог быть более эффективным и продуктивным, когда я начинаю строить. Я очень рекомендую этот курс ».

    Джоселин Моссер , Маршалл, Северная Каролина
    Профессиональный консультант
    Студентка по основам плотницкого дела для женщин

    «Благодаря вам у меня теперь есть ударный шуруповерт и дрель, пила для навыков, скоростной и плотницкий углы.Я закончил свой первый проект! Это было безмерно приятно. Папа и муж помогли мне подняться на крышу, а все остальное я сделала сама. Я надеюсь, что с тобой все хорошо, и я не могу достаточно тебя отблагодарить. Я люблю свой навес для скутера! »

    Annie Sellick, TN
    Nashville Jazz Singer
    Студентка по основам плотницкого дела, женщины

    «Я недавно закончил базовый курс столярного дела в Wild Abundance и был потрясен. Я не совсем понимаю, чего я ожидал, но мои ожидания превзошли.

    Нас обучали безопасному использованию всех инструментов и тренировали, как мы старались. В ходе курса нас научили точно измерять, маркировать и резать с помощью соответствующего инструмента.

    Поразил возрастной разброс участников. У нас были ученики от 14 до 70 лет, и я наслаждался духом товарищества. Каждый был готов помогать другим, поэтому уровень навыков каждого человека только добавлял процессу обучения. Дни были напряженными, но каждый мог работать в своем собственном темпе.

    Инструкторы были очень практичными и терпеливыми. Некоторые студенты приехали, обеспокоенные тем, что они не знают столько, сколько другие, но никто не ушел, чувствуя страх. Студенты и преподаватели были воодушевлены и добры, и все закончили курс, чувствуя себя более уверенными и опытными. В целом, это был отличный опыт, и я рекомендую этот курс всем, кто хочет быть более способным управлять проектами и иметь навыки их подготовки и выполнения ».

    Пэтти Роудс, Гринвилл, Южная Каролина
    Генеральный директор производственной компании
    Студентка по основам плотницкого дела для женщин

    «Летом 2019 года я посетила базовый и продвинутый женские столярные мастерские и очень рада, что сделала это! Я потратил некоторое время на то, чтобы купить свой первый дом, и после долгих поисков стало ясно, что мне придется либо довольствоваться тем, что мне даже не очень нравится, либо построить его сам! И с осознанием этого, у меня возник настоящий ужасный зуд построить свой собственный дом, который в одночасье стал в равной степени захватывающим и подавляющим.Основные столярные работы казались наиболее логичным местом для начала. 🙂

    Я не представляла, как мне понравится тот факт, что семинары предназначены только для женщин. Я чувствовал, что это создало более мягкую, более благоприятную, открытую и уникальную среду обучения. Наши инструкторы Натали, Бэррон и Элла были невероятно знающими и полезными. Их разноплановый опыт и стили только добавили к обилию информации, которой они делятся, и сделали для очень всестороннего обучения.Я чувствовал, что реализованные проекты также достаточно разнообразны, чтобы соответствовать разным уровням навыков и комфорта. (Мне даже дали несколько возможностей бросить вызов крошечному страху высоты. Бонус!) И в целом, был невероятно освежающий и полезный баланс практических инструкций и возможности разобраться в этом самостоятельно, что, я считаю, является одним из лучшие способы учиться. Кампус такой красивый, еда особенно вкусная, а обучение очень хорошее! Я так рада, что когда-нибудь стану на шаг ближе к строительству собственного дома! Спасибо!»

    Сасс Эйрес , Эшвилл, Северная Каролина
    Генеральный директор ресторана
    Студентка столярного мастерского женского пола

    «Я был действительно удивлен и доволен, насколько мне понравился этот урок.Я ожидал, что это будет чертовски хорошо, и я узнаю кучу всего. Что я испытал, так это то, что все было действительно хорошо спланировано, хорошо организовано, и я ушел, прекрасно проведя время (много смеха) и почувствовав прилив сил. Обстановка просто быть с женщинами освободила меня, чтобы задавать «глупые вопросы» и чувствовать что угодно, только не глупо. Через несколько минут после того, как я припарковался и начал занятия, Натали передала нам сбалансированный и продуманный график, который мне действительно нужен, чтобы расслабиться (знать, когда я могу отдохнуть и устроиться, и тому подобное).Еда была сытной и красивой. Объект был вдохновляющим и ухоженным. И, пожалуй, лучше всего то, что учителя были терпеливыми, умелыми и отзывчивыми. Мне так понравилось, что я сделаю это снова в мгновение ока, чтобы освежить свои навыки и укрепить их более глубоко, а также чтобы насладиться прекрасным пространством и духом товарищества ».

    Карен
    Студентка по основам плотницких работ для женщин


    Инструкторы

    Натали (она / она) — провидец, стоящий за «диким изобилием», а также главный инструктор женских столярных мастерских, а также мастерских «Естественное строительство» и «Крошечный домик». Она увлечена обучением и обменом практическими навыками, чтобы помочь людям любого типа чувствовать себя более уверенными, сильными и способными. В частности, Натали в восторге от: …

    Бэррон (он / он) поистине потрясающий мастер на все руки. Он научился деревянному каркасу, конструкции из балок, бревенчатых домиков и многому другому у своих дедушек и бабушек, когда был ребенком и подростком. В настоящее время он работает скульптором, сварщиком и строителем, а также преподает резьбу, кузнечное дело и строительство.У Бэррона приятно учиться, так как он …

    В 2017 году Элла взяла уроки плотника в школе Wild Abundance. После этого она купила акр земли в Барнардсвилле, Северная Каролина, и начала строить дом. Более года она работала с Бэрроном Брауном, изучая все, что могла, о плотницких работах и ​​строительстве. Элла всегда стремится узнать больше и постоянно оттачивает свои столярные изделия …

    Карьера Даниэль (она / она) в строительстве официально началась в 15 лет с летней работы разнорабочим в проектно-строительной фирме своего дяди в Мэриленде. Она продолжала приобретать опыт и инструменты в строительстве в колледже, в конечном итоге окончив SCAD со степенью магистра архитектуры и двойной степенью бакалавра архитектуры и сохранения памятников старины. Она пошла дальше …


    Наш кампус нестандартный


    Чтобы узнать о наших удобствах, включая доступность для людей с ограниченными возможностями, прочтите о нашем кампусе здесь.


    Местные поселения

    Где бы вы ни приехали, вы можете разбить палатку в одном из наших плоских кемпингов в лесу или в поле или привязать гамак в лесу на нашем участке площадью 7 акров.Если вы живете здесь, вы можете поехать в Wild Abundance из Эшвилла (25 минут езды). Если вы решите разбить лагерь, возьмите с собой собственное постельное белье и непромокаемую палатку или брезент. Ранней весной и поздней осенью ночью может быть холодно, поэтому, если вы приедете до мая или после сентября, возьмите с собой теплое постельное белье. У нас есть прекрасная летняя кухня с плитой и водопроводом, летний душ и флигель для отдыхающих. В очень холодную погоду раковина и душ могут выйти из строя из-за замерзания воды.

    Если вы предпочитаете что-то более комфортное, мы предлагаем вам просмотреть множество вариантов на Airbnb недалеко от кампуса. Вы также можете посетить местные мотели и отели типа «постель и завтрак» в 10-15 минутах езды от Wild Abundance. Мы отправим список ссылок на несколько вариантов (с различными удобствами и ценами) в приветственном письме после регистрации.


    Регистрационная информация

    Мы стремимся сделать наши классы доступными для тех, кто хочет учиться. Пожалуйста, платите по скользящей шкале столько, сколько вы можете себе позволить с учетом вашего дохода.

    22-25 апреля (ПОЛНЫЙ), 6-9 мая (ПОЛНЫЙ), 8-11 июля 2021 г. (ПОЛНЫЙ) и 5-8 августа (ПОЛНЫЙ)

    Расценки на основные столярные изделия для женщин

    Early-Early Bird Цены: 1 января — 9 января 2021: 600 — 900 долларов
    Early Bird Price: 10 января — 24 марта 2021: 650 — 950 долларов
    Обычные цены: 26 марта — июль 8 февраля 2021 г . : 700–1000 долл. США

    Расценки на женские столярные изделия

    Включает базовые и продвинутые женские столярные изделия — 2021 продвинутый класс заполнен!

    Обратите внимание, что наш продвинутый женский курс столярного дела доступен только тем, кто уже прошел базовый женский столярный класс.15-18 июля 2021 года мы проведем курс Advanced Carpentry (ПОЛНЫЙ).

    Цена Early-Early Bird: 1 января — 9 января 2021: 1 125 — 1725 долларов
    Цена Early Bird: 10 января — 26 марта 2021: 1175 — 1775 долларов
    Обычная цена: 27 марта — 15 июля , 2021: 1225 — 1825 долларов

    В стоимость курса входит: обучение, возможность разбить лагерь и использование объекта (кухня, пристройка).

    Для регистрации, пожалуйста, завершите онлайн-регистрацию, нажав кнопку «Зарегистрироваться сейчас», а затем произведите оплату. Регистрация будет обработана после получения оплаты.

    Ожидайте получения электронного письма с подтверждением в течение недели после отправки платежа. Дополнительные электронные письма будут охватывать логистические детали по мере приближения даты.

    Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с нашей политикой возврата средств, планов платежей и стипендий.

    Также не стесняйтесь читать наши Часто задаваемые вопросы.

    Плотницкие работы

    Щелкните отдельное мероприятие, чтобы узнать о нем подробнее, включая контактную информацию и инструкции по регистрации.

    ** Мастерские, отмеченные звездочкой, основаны на учебной программе из программ уроков Плотницкие работы, но могут не соответствовать нашему стандартному формату мастерских.

    Мастер-классы со значком земного шара проводятся онлайн. Соответствующий флаг отмечает страну, в которой находится принимающая организация.

    Университет Брач ​​**
    Преподаватели: Аннаджиат Алим Расел, Бенсон Муите
    16 октября — 28 февраля 2021 г.
    UCLA iSchool
    Преподаватели: Гено Санчес, Дуг Дэниелс, Тим Деннис, Элизабет Маколей, Джейми Джеймисон
    Помощники: Гено Санчес, Дуг Дэниелс, Тим Деннис, Элизабет Маколей, Джейми Джеймисон
    8 января — 26 февраля 2021 г.
    Университет Алабамы в Бирмингеме (онлайн)
    Инструкторы: Аннаджиат Алим Расел, Коди Хеннеси, Камилла Брессан, Мэри Энн Уорнер
    22 января — 23 апреля 2021 г.
    Университет Джорджа Мейсона (онлайн)
    Преподаватели: Аннаджят Алим Расел
    5 — 26 февраля 2021 г.
    Ньюкаслский университет
    Инструкторы: Джаннетта Стейн
    8 — 24 февраля 2021 г.
    Университет Брач ​​(онлайн) **
    Преподаватели: Аннаджиат Алим Расел, Бенсон Муите
    14 февраля — 21 мая 2021 г.
    Фонд кибер-инфраструктуры Квинсленда **
    Инструкторы: Даттатрея Маджумдар, Паула Андреа Мартинес, Аманда Миотто, Пол Меллой
    Помощники: Дэвид Грин
    22 — 25 февраля 2021 г.
    NWU
    Инструкторы: Себастьян Мосиди, Мартин Драйер
    22 — 26 февраля 2021 г.
    Universität Basel + ZB MED
    Инструкторы: Конрад Ферстнер, Рабеа Мюллер
    22 — 23 февраля 2021 г.
    Maze Therapeutics (онлайн)
    Инструкторы: Сью МакКлатчи, Адитья Бандла, Акшай Паропкари, Рэйчел Ломбарди
    22 — 25 февраля 2021 г.
    Базовая лаборатория визуализации КАУСТ **
    Инструкторы: Дэвид Пью
    23 февраля — 23 февраля 2021 г.
    NOAA / NOS (онлайн)
    Инструкторы: Майк Тризна, Ян Кэрролл, Камилла Брессан
    23 — 26 февраля 2021 г.
    Университет Северного Техаса **
    Преподаватели: Уитни Джонсон-Фриман
    Помощники: Хасиди Майлз, Мануэль Готтарди, Лорен Ко, Шри Судха Мадхулика Байяварапу, Сара Линн Фишер
    24 — 24 февраля 2021 г.
    Университет Осло (онлайн) **
    Преподаватели: Лекс Недербрагт, Мариус Бьёрнстад, Мария Барриос Сазо
    Помощники: Чаритра Кумар Мишра, Суннива Индрехус, Эрик Миклебуст, Наое Татара, Хайди Карлсен, Пьер-Мари Лефевр
    2 марта — 3 марта 2021 г.
    Среднеатлантическое отделение Медицинской библиотечной ассоциации (онлайн)
    Инструкторы: Сараня Канчи, Триша Адамус, Дженнифер Ли
    2 марта — 5 марта 2021 г.
    Институт моделирования сотрудничества и инноваций Университета Айдахо (онлайн)
    Преподаватели: Джеймс Ван Левен, Брианна Сипли
    Помощники: Аманда Штальке, Трэвис Сиборн
    2 марта — 11 марта 2021 г.
    Базовая лаборатория визуализации КАУСТ **
    Инструкторы: Дэвид Пью
    Помощники: Глендон Холст
    2 марта — 2 марта 2021 г.
    Министерство сельского хозяйства США (USDA) (онлайн)
    Инструкторы: Аннаджиат Алим Расел, Маниша Мунасингхе, Сичонг Пэн
    2 марта — 9 марта 2021 г.
    Университет Джорджа Вашингтона (онлайн)
    Преподаватели: Ален Уэскотт, Мона Абу Алезз, Прити Наир
    4 марта — 12 марта 2021 г.
    Университет Майами
    Преподаватели: Кэмерон Риопель, Тимоти Норрис
    Помощники: Тилани Самаракун, Джеймс Собчак
    4 марта — 5 марта 2021 г.
    Университет штата Аризона (онлайн)
    Преподаватели: Райан Пик, Аннаджиат Алим Расел, Лиза Розенталь
    8 марта — 9 марта 2021 г.
    ZB MED Информационный центр наук о жизни
    Инструкторы: Конрад Ферстнер, Тилль Зауэрвайн, Рабеа Мюллер
    8 марта — 9 марта 2021 г.
    Программное обеспечение на Python (онлайн)
    Преподаватели: Пабло Родригес-Санчес, Йенс Венер
    Помощники: Франческо Наттино
    8 марта — 11 марта 2021 г.
    Университет Западной Вирджинии (онлайн)
    Инструкторы: Салли Чанг, Адитья Бандла, Эльназ Аманзаде Джаджин
    9 марта — 18 марта 2021 г.
    Базовая лаборатория визуализации КАУСТ **
    Инструкторы: Дэвид Пью
    9 марта — 9 марта 2021 г.
    Государственный университет Сан-Диего (онлайн)
    Инструкторы: Кеван Суонберг, Ева Бонетт, Аннаджиат Алим Расел
    11 марта — 13 марта 2021 г.
    Государственный университет Сан-Диего (онлайн)
    Преподаватели: Аннаджят Алим Расел, Ева Бонетт, Эльназ Аманзаде Джаджин
    18 — 20 марта 2021 г.
    Столярные изделия Италия
    Преподаватели: Джакомо Перу, Мартино Сорбаро Синдачи, Лука Ди Стасио, Джорджия Мори, Джузеппе Профити
    Помощники: Фабрицио Донцелли, Мосе Джордано
    19 марта — 26 марта 2021 г.
    Базовая лаборатория визуализации КАУСТ **
    Инструкторы: Дэвид Пью
    23 марта — 23 марта 2021 г.
    BHKi **
    Инструкторы: Бернис Нгина Ваверу, Бенсон Муите
    Помощники: Майкл Ланди, Полин Карега, Давид Кирагу, Фестус Нясими
    24 — 25 марта 2021 г.
    Кертинский университет
    Инструкторы: Ребекка Ланге
    Помощники: Кэтрин Напье
    25 марта — 26 марта 2021 г.
    Университет Карнеги Меллон
    Инструкторы: Рохит Госвами, Крис Хамм, Аннаджиат Алим Расел
    29 марта — 31 марта 2021 г.
    Кертинский университет
    Инструкторы: Пол Хэнкок
    Помощники: Дэн Маррабл
    31 марта — 1 апреля 2021 г.
    Уппсальский университет, SciLifeLab, BMC, **
    Инструкторы: Никлас Яреборг, Элин Кронандер, Вольмар Нюберг Окерстрём
    13 — 15 апреля 2021 г.
    Институт моделирования сотрудничества и инноваций Университета Айдахо (онлайн)
    Преподаватели: Эрих Симон
    Помощники: Трэвис Сиборн
    20 апреля — 29 апреля 2021 г.
    Библиотека NHS и службы здравоохранения
    Инструкторы: Джез Коуп, Фрэн Басеби, Аннаджиат Алим Расел
    18 — 19 мая 2021 г.

    Уроки, разработанные сообществом

    Просмотрите список уроков, разработанных сообществом

    Сообщество Carpentries стремится к совместному и открытому процессу разработки уроков и обмена учебными материалами. Мы предоставить членам сообщества две возможности для обмена материалами урока — The Carpentries Incubator и The CarpentriesLab .

    Инкубатор плотницких работ предназначен для:

    • Совместная разработка урока (от концептуального к стабильному уроку).
    • Обеспечение видимости уроков, над которыми ведется работа.

    Столярная лаборатория предназначена для:

    • Хранилище рецензируемых уроков в кратком формате, в которых используется метод обучения и дизайн уроков из The Carpentries.
    • Получение экспертной оценки содержания урока так, как это невозможно сделать в традиционном журнале.

    Люди, уже знакомые с практикой преподавания столярных изделий, могут преподавать Уроки Carpentries Incubator или CarpentriesLab на собраниях, в классах или в качестве дополнения к «стандартному» 2-дневному семинару по столярному делу. Эти уроки также могут использоваться независимыми учениками вне семинаров.

    Ищете список наших основных уроков? Перейдите по ссылкам ниже.

    Инкубатор плотницких работ

    Инкубатор Carpentries Incubator — это место, где члены сообщества Carpentries могут делиться учебными материалами в стиле Carpentries на всех этапах разработки, сотрудничать в разработке уроков и получать отзывы от других членов сообщества.

    уроков в The Carpentries Incubator разрабатываются и поддерживаются членами сообщества и официально не одобрены The Carpentries. Мы рекомендуем вам просматривать уроки инкубатора в поисках материалов, которые соответствуют вашим потребностям, и свободно использовать эти материалы (все уроки имеют лицензию CC-BY 4.0). Однако мы не можем предложить семинары по этим урокам по запросу.

    Если вы заинтересованы в разработке или отправке урока в The Carpentries Incubator, узнайте, как это сделать, в нашем репозитории GitHub.Пожалуйста, прочтите информацию на нашей странице «Разработка уроков», если вы хотите внести свой вклад в разработку урока, уже существующего в The Carpentries Incubator. Вы также можете найти список проблем, требующих внимания, на странице «Требуется помощь».

    Столярная лаборатория

    CarpentriesLab — это место для обмена высококачественными, прошедшими экспертную оценку уроками, которые следуют передовым педагогическим практикам и общим методам преподавания, используемым в столярных мастерских.

    уроков в CarpentriesLab прошли экспертную оценку и были оценены The Carpentries как высококачественные ресурсы.Мы рекомендуем вам просматривать уроки Лаборатории в поисках материалов, которые соответствуют вашим потребностям, и свободно использовать эти материалы (все уроки под лицензией CC BY 4.0). Однако мы не можем предложить семинары, в которых преподаются эти уроки запрос.

    В настоящее время мы не принимаем материалы уроков в The CarpentriesLab. Если вы хотите, чтобы урок был рассмотрен для включения в The Lab, отправьте его сначала в The Incubator через наш репозиторий GitHub.

    Уроки в инкубаторе столярных изделий

    Из электронной таблицы в базу данных

    Программирование с помощью GAP

    Python-тестирование и непрерывная интеграция

    Программа SageMath Carpentry Lesson

    Учебные материалы для введения в высокопроизводительные вычисления в традициях программного обеспечения

    Python для гуманитарных наук

    Организация данных в электронных таблицах для гуманитарных наук

    SQL для гуманитарных наук

    Open Refine for Humanities

    Python для бизнеса

    Упаковка и публикация с помощью Python

    Git с использованием RStudio

    Введение в Интернет вещей (IoT)

    Изучите глубокое обучение с помощью Python

    Интерактивные карты в Jupyter Notebook

    Работа с EEGLAB и BIDS-EEG

    Анализ изображений с помощью фМРТ

    Обработка данных с помощью EEGLAB

    Введение в Conda для (данных) ученых

    Урок по машинному обучению с использованием Python и scikit-learn.

    Введение в геопространственные растровые и векторные данные с помощью Python

    Введение в dMRI

    Воспроизводимые вычислительные среды с использованием контейнеров

    Наука о данных для практикующих врачей

    Введение в ноутбуки Jupyter

    Введение в МРТ и BIDS

    Однодневный мастер-класс по изготовлению змей.

    Урок плотницкого дела о том, как использовать R, RStudio вместе с git и Github для продвижения практик Open Science.

    Практикум по наукам о жизни

    Урок: Введение в TEI (в разработке)

    R для анализа выживаемости

    Урок параллельного программирования на Python

    Материал урока, знакомящего с PyMARC

    Ускорение графического процессора в Python

    Дополнительные модули для обучения инструкторов

    Создание веб-сайтов с помощью Jekyll и GitHub Pages.

    EukRef PR2

    R для художников

    Метагеномика

    Сбор данных для сельского хозяйства

    Введение в сингулярность

    Столярные изделия для фотоловушек

    Введение в науку о данных о биопроводниках

    Введение в проект Bioconductor

    Анализ и интерпретация данных Bulk RNA-Seq с использованием Bioconductor

    Урок изучения языка Julia

    SQL для бизнеса

    Урок программирования на GPU в Нидерландском центре электронной науки.

    Анализ текста с помощью Python

    Урок по анализу данных микробных ампликонов

    Статистический анализ в R для общественного здравоохранения.

    Сравнение объектов данных в R

    Статистическое мышление для общественного здравоохранения

    Простая линейная регрессия для общественного здравоохранения

    Множественная линейная регрессия для общественного здравоохранения

    Логистическая регрессия для общественного здравоохранения

    Линейное моделирование смешанных эффектов для общественного здравоохранения

    Управление рабочим процессом с помощью Nextflow и nf-core

    Введение в машинное обучение с Python

    Введение в машинное обучение с R

    Рабочие процессы исследования на основе данных в Julia

    Анализ полетных данных для обнаружения функций, имеющих отношение к постоянному повышению безопасности полетов.

    Введение в машинное обучение для библиотекарей и архивистов

    Набор в LaTeX

    Новичок Спайдер


    Уроки в CarpentriesLab

    Python для исследователей атмосферы и океана


    Сельское хозяйство

    Муравьи

    Ардуино

    Наука об атмосфере

    Ставки

    Ставки eeg

    Папка

    Биопроводник

    Bulk rna seq

    Бизнес

    Фотоловушки

    Урок столярного дела

    Вычислительная алгебра

    Conda

    Контейнеры

    Даск

    Анализ данных

    Очистка данных

    Обработка данных

    Управление данными

    Организация данных

    Наука о данных

    Визуализация данных

    Визуализация данных

    Обработка данных

    База данных

    Глубокое обучение

    Глубокие нейронные сети

    МРТ диффузия

    Цифровые гуманитарные науки

    Дипи

    Дискретная математика

    Dmri

    Докер

    Dplyr

    Dwi

    Eeg

    Анализ Eeg

    Данные Eeg

    Eeg сигналы

    Eeglab

    Английский

    Eukref

    Данные полета

    Fmri

    Анализ Fmri

    Анализ данных Fmri

    Fsl

    Gameofthrones

    Разрыв

    Генеративное искусство

    Геология

    Геопространственный

    Геопространственные данные

    Ggplot2

    Git

    Github

    Github страниц

    гламур

    ГПУ

    Хактоберфест

    Ide

    Обучение инструкторов

    Интернет вещей

    Ipyleaflet

    Джекилл

    Юлия

    Юлия язык

    Блокнот Jupyter

    Jupyterlab

    Латекс

    Урок программирования на графическом процессоре

    Науки о жизни

    Машинное обучение

    Марка

    Matlab

    Медицина

    Метагеномика

    Микробная экология

    пн

    Нейронная сеть

    Нейровизуализация

    Nilearn

    Открытая наука

    Openrefine

    Упаковка

    Параллельное программирование

    Программирование

    Издательство

    Pymarc

    Питон

    Qgis

    R

    Анализ последовательности РНК

    Rstudio

    Sagemath

    Создание сценариев

    Ракушка

    Сингулярность

    Sklearn

    Змеи

    Таблицы

    Spyder

    Sql

    Анализ выживаемости

    Tei

    Анализ текста

    Кодировка текста

    Tidyr

    Трактография

    Наборный

    Контроль версий

    Управление версиями

    Управление рабочим процессом

    Xml

    7 лучших онлайн-курсов по деревообработке 2021 года

    Наши редакторы самостоятельно исследуют, тестируют и рекомендуют лучшие продукты; вы можете узнать больше о наших процесс обзора здесь. Мы можем получать комиссию за покупки, сделанные по выбранным нами ссылкам.

    Онлайн-классы по деревообработке охватывают широкий спектр навыков в зависимости от вашего уровня знаний. В бесплатном онлайн-курсе по деревообработке от Instructables вы изучите основы, такие как выполнение прямых пропилов и идеальных отверстий, а также освоите фрезерный станок и изготовите митры с использованием портативных электроинструментов. Мастер-классы по деревообработке и мастер-классы в Тонтоне будут посвящены более профессиональным техникам, а также способам создания вневременных предметов мебели.Если вас не так интересует мебель или более крупные проекты, вы также можете научиться создавать произведения искусства и создавать предметы из дерева.

    Да, вам нужно будет купить материалы для онлайн-урока по деревообработке. Все зависит от вашего проекта. Более крупные мебельные проекты потребуют больших инвестиций и разнообразия материалов, в то время как для небольших деревянных проектов потребуется меньше материалов. На выбранных вами курсах будут подробно описаны все необходимые вам материалы.

    Выбранные нами классы предлагают разные цены в зависимости от вашего бюджета.Как указано в названии, бесплатный онлайн-курс по деревообработке от Instructables доступен бесплатно и является отличной основой для того, чтобы начать развивать свои навыки работы по дереву. В Udemy, где предлагается более 100 курсов по деревообработке, некоторые из них стоят всего 10 долларов за урок. Доступ к мастер-классам по деревообработке начинается с бесплатного уровня, который дает вам ограниченное количество обучающих видео, или членства в размере 15 долларов в месяц, которое включает доступ к более чем 250 видео по проектам и четырем новым видео в месяц.

    Вы можете создать полный набор предметов в зависимости от вашего уровня комфорта и набора навыков работы с деревом.Используйте небольшую деревянную ложку, небольшое деревянное одеяло для сарая или простой стол (на Skillshare). Или сделайте это с помощью деревенской сосновой клетки, садового кресла или журнального столика Arts & Crafts (от Taunton Workshops).

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *